Crítica y Resumen de "Interaction-Driven Virtual Reality Application Design A Particular Case: El Ball del Fanalet or Lightpools" de Narcís Parés

Para desarollar una aplicación de realidad virtual se pueden utilizar diferentes estrategias. Una estrategia para crear realidad virtual es con la "Content-Driven Strategy" que primero se analiza el contenido y y el contexto de la aplicación y luego se implementa. La otra estrategia es "Interaction Driven Strategy" la cual se inicia por ver como es que los usuarios van a interactuar con la aplicación de realidad virtual , primero se identifica el mapeo, las interfaces, los procesos y los comportamientos al principio en vez de tener primero que analizar el contenido y el contexto de la aplicación. El Ball de Fanalet es una aplicación de realidad virtual que surgió con la segunda estrategia de realidad virtual, primero definieron las interacciones con el usuario y al final le dieron contexto a la aplicación, un salón de baile.

La lectura explica muy bien las diferentes fases que tiene una realidad virtual. Explica a fondo y en pocas palabras fáciles de entender para cualquier lector. Me pareció buena la idea de comparar dos estrategias diferentes para crear una aplicación de realidad virtual. Se sabe que la "Content Driven Strategy" se utiliza más para propósitos científicos en los cuales se necesita definir el contexto y el contenido de la aplicación desde el inicio. Para temas técnicos lo mejor es utilizar el "Content Driven Strategy". Se sabe que la "Interaction Driven Strategy" es una forma más artística de crear aplicaciones de realidad virtual. Primero se quiere saber como es que el usuario va a interactuar y eso da una gran libertad a que hacer, y luego la aplicación y contexto aparecen solas.

El artículo describe sólo dos estrategias para crear aplicaciones de realidad virtual. Sin embargo, menciona que existen otras estrategias, pero no dice cuales son. Hubiese sido bueno que al menos mencionara como se llaman los diferentes tipos de estrategias para que el lector pueda encontrarlas. Podrían haber mostrado otro ejemplo el cual fue diseñado con la estrategia de "Content Driven Strategy" para poder comparar los dos ejemplos y ver si es que era posible generar a los dos de la misma manera. Es muy difícil diseñar una aplicación que tiene al principio un contexto y contendio, y de esa aplicación crearla al revés. Pero quizás se pueda obtener una aplicación en la que primero tuvieron estimulos e interacciones con usuario y luego surgió el contenido y el contexto de forma contraria. Por eso me pareció que el artículo debió tener otro ejemplo con la otra estrategia.

Tarea 6

?Trabajando con Intis

¿Qué representan los tres niveles de interacción en nuestro esquema general de RV?

Explorativo: Persona , la persona puede entrar en el entorno y experimenta sensaciones de desconocimiento pero no manipula el entorno ni los objetos.
Entorno: lo que se conoce
Expieriencia: Si está programa para una sola vez, se experimenta lo que el programa desee que la gente esperimente.

Contributivo: La persona modifica al enterno y a los objetos en el entorno.
Entorono: El entorno puede ser controlado usuario y cambiar el entorno según eso.
Experiencia: La interacción que existe entre persona ordenador.

Manipulativo: La persona modificaq os objetos pero no el entorno.
Entorno: El entorno puede ser cambiado por el usuario o puede ser programado por ejemplo con cambios climáticos.
Experiencia: Las experiencias son diferentes según la interacción de las personas.

¿Qué papel desempeña el sujeto virtual en una experiencia de realidad virtual?

El papel que desempeña es el de un actor con ciertas restricciones que se le programan al inicio. Es decir, el papel puede ser de una persona que vuele, una persona que traspase paredes como un fantasma. o cualquier otro papel que permita realizar la experiencia de realidad virtual.

Artíuclo de Realidad Virtual

Me gustaría hacer de la publicación Surround Screen Projection Based Virtual Reality: The Design and Implementation of CAVE.

portal.acm.org/citation.cfm?id=166134

3 aplicaciones de realidad virtual

Virtual Training for Military

Ésta si es una palicación de realidad virtual porque es inmersiva. Se ejecuta en tiempo real es interactiva y además los soldados están dentro de un entorno. Se utiliza para entrenar a los militares en Estados Unidos.

http://www.youtube.com/watch?v=g1afRyN5_MQ

Pediatric Pedestrian Safety

Ésta parece tener todo lo de realidad virtual pero no es completamente inmersivo porque se tiene 3 pantallas para simular la inmersividad. Por el contrario si es interactivo porque cada paso es cada paso del avatar. Se genera en tiempo real.

http://www.youtube.com/watch?v=zZchfFqwA4o

Virtusphere

Sí es aplicación de realidad virtual es en tiempo real, se genera en tiempo real. Es inmersivo y es interactivo totalmente. Ésta sí es una aplicación de realidad virtual.

http://www.youtube.com/watch?v=NmpOQZgHUMo&NR=1

Aplicación Didáctica

Muchas cosas ya existen para hacer una realidad virtual didáctica. Existen laboratorios virtuales en los cuales se pueden hacer experimentos que serían dañinos para las personas, sin embargo, hacen un gran uso del aprendizaje.

"Los sistemas de Realidad Virtual tienen también aplicación en la enseñanza de las artes. En Canadá se ha desarrollado el sistema Mandala, con el que estudiantes de danza aprenden movimientos de baile, y practican y desarrollan su habilidad musical utilizando instrumentos "virtuales""

"Los estudiantes de arquitectura también pueden beneficiarse de la Realidad Virtual a través de programas educativos para el aprendizaje del diseño de diferentes tipos de edificios. Además, la integración de herramientas de diseño, como AutoCAD, con herramientas de animación tridimensional, como 3DStudio, y editores de VRML está permitiendo la construcción, en Internet, de edificios virtuales de gran complejidad en los que una persona puede introducirse para recorrerlos hasta el último rincón y observar hasta el mínimo detalle de su construcción y decoración."

http://www.youtube.com/watch?v=QNPs4S6v554&feature=player_detailpage
Aplicaciòn de juegos de enseñanza
http://www.youtube.com/watch?v=_MGcOGL22zw&feature=player_embedded#!

Programa

Un proyecto mío que diseñé con un amigo es una página web que utiliza base de datos. En este proyecto el estudiante califica al profesor con nivel de trabajo, actitud, facilidad de la clase y otros factores que lo hacen favorable o desfavorable para tomar la clase. Los profesores pueden mirar las calificaciones que los estudiantes hicieron. Pero no pueden cambiar nada. Todos los comentarios deben tener un nombre para evadir insultos o prejuicios. En el programa hay tres tipos de usuarios, el estudiante, el profesor y el administrador. El estudiante evalúa y comenta a los profesores. El profesor únicamente ve sus puntuaciones y el administrador tiene el derecho de hacer todos los cambios necesarios en la aplicación.

Esta aplicación tiene las tres formas de interacción. El profesor tiene la interacción explorativa porque sólo ve sus puntajes y comentarios sobre él de lo que otros estudiantes han hecho. Los estudiantes tienen una interacción manipulativa, porque son los que cambian los puntajes acerca de los profesores y manipulan los datos. El administrador tiene la interacción contributiva porque si ve que es necesario puede cambiar todos los datos de la aplicación y puede modificar la escencia de la aplicación.

Sensaciones

Ojos Cerrados:

Una claraboya de calor arriba de mi cabeza.

El sonido de carros, pitos y un freno de un camión que se escuchaba a cada instante.

El sonido de un pájaro cantando a lo lejos, muy débil pero aún así se escuchaba.

Una muy leve brisa que chocaba frente a mi rostro.

No había olor por el hecho de que estoy resfriado, y tenía la boca cerrada entonces no sentí ningún sabor en especial.

Ojos Abiertos:

Vi un color verde brillante

Aún se escuchan ruidos

Tocando la baranda sentí el calor que me quemaba la mano durante un momento

Vi personas, Vi carros, Vi árboles, Vi nubes.